2019年2月21日星期四上午，我校语文组教师齐聚求知楼二楼会议室参加教研组会议。

本次教研组开学工作会，特邀浦东教育发展研究院的夏智老师来校讲座。夏智老师先结合时下课程规范建设中的学科单元教学设计指南展开。他认为，单元教学设计的系统性思想具有一定的科学性。但具体到每一个学科，要具体问题具体分析。在语文学科上，单元教学设计关注系统性设计，有利于教师更有方向的教。但在具体实施中，要注意文本的语言特点、学生的具体学习情况以及集中要解决的课时、学段教学目标。就语文学科来讲，特别要关注语言本身，因为它既是一种现象，也是一种逻辑关系。所以，在具体的单元教学设计中，要特别关注阅读方法，关注上下文之间的逻辑结构，语言指向。

同时，夏老师还就语文课文之外的文本补充和阅读技能指导，拿出了精心准备的语文学习能力培养单元补充材料作为实例，指导我校语文教师如何把诗词鉴赏、古文阅读、现代文阅读、写作与表达整合在一个单元里，培养学生的核心素养并兼顾应试能力。他认为，只有把单元设计聚焦到关注学生的语文核心素养上，学生的语言能力点才能得到真正的培养。

随后，他又结合部编本六年级第三单元的单元设计，从单元目标设计、教材解读、课时目标设计、教学过程、作业设计、单元评价等详细讲解了单元设计中应该关注的系统元素和操作注意事项。在具体的课时目标和教学设计上，他还特意列举了张江教育集团钱虹博士的《汗血马》优质课。提醒教师们注意现代诗的语言形式特点与语言内容指向之间的逻辑关联。夏老师还与吕菲老师、向明雄老师就单元设计和单元学习材料进行了融洽的交流和互动。

整堂讲座，张亚根校长谦逊地以学员的身份列席会议，参加学习。他在讲座结束后，寄语在座的语文组老师，要结合初中强校工程的优质师资培训资源，汲取营养，积极参加各类征文和交流、评比。

最后，教研组长向明雄老师就本学期校本实践课、单元教学设计布置了任务。