珠溪中学深化新时代学校体育工作高质量发展工作方案

一、总体要求

为深入贯彻落实全国教育大会、上海市教育大会精神，依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会关于印发〈深化新时代中小学体育工作高质量发展的若干措施〉的通知》（沪教卫党〔2025〕145号）的总体部署，立足学校体育育人本质，牢固树立“健康第一”的教育理念，践行“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，特制定《珠溪中学深化新时代学校体育工作高质量发展工作方案》。

本方案旨在通过系统化设计、制度化保障与科学化实施，全面推进学校体育工作内涵式发展，切实保障学生每天综合体育活动两小时。学校将在全面落实初中“多样化”体育教学的基础上，巩固和发展足球特色项目，以此引领校园体育文化建设，着力提升学生体质健康水平与体育核心素养，培养德智体美劳全面发展的时代新人。坚持五育融合、家校社协同，依托全员导师制，将体育锻炼与心理健康、近视防控、肥胖干预、食育文化相结合，构建一体化“大健康”育人体系，推动体育融入教育全过程、校园各环节。

二、工作目标

（一）总体目标

全面建成理念先进、体系健全、保障有力、成效显著的新时代学校体育工作新格局，形成以“基础普及、专项提升、文化浸润”为特征的体育育人实践模式，打造以足球为亮点的“一校多品”体育特色，确保学生每天校内综合体育活动时间达到并稳定在120分钟以上，体质健康水平显著提升。

（二）具体目标

时间保障目标：100%落实学生每日校内综合体育活动时长≥120分钟，校外锻炼≥60分钟，实现时间、空间、人员全覆盖。严格落实“1+2+X”时长要求（“1”为体育课或体育活动课，“2”为上下午各30分钟大课间，“X”为午间微运动、课后服务体育活动等）。

体质健康目标：学生《国家学生体质健康标准》测试合格率稳定在98%以上，优良率达到并保持在60%以上。

多样化技能目标：90%以上的学生在初中毕业时熟练掌握至少2项运动技能，确保课程项目供给丰富，满足学生个性化选择。

特色文化目标：在营造“人人有项目、班班有活动、月月有比赛”的普遍氛围基础上，重点培育和传承校园足球文化，使其成为学校鲜明的体育标识。

健康促进目标：学生总体近视率、肥胖率年均下降不少于1个百分点。力争90%以上学生掌握足球基本技能，逐年提升达到《上海市中小学生运动技能等级标准》相应等级的学生比例。

三、组织架构与职责体系

四、主要任务与举措

（一）构建结构化时间保障体系，让运动“按时有序”

学校采用“40+30*2+20”的模块化设计，系统性地将120分钟进行科学分解，并对每个模块赋予明确的功能与内容指引。一节40分钟的体育与健康课（体育活动课）；上下午各一次30分钟由学校集中组织、包含热身与特色项目的大课间活动；约20分钟、鼓励趣味“微运动”的午间体育活动。此外，还有利用校本课程时间每月开展一次年级组体育小型比赛、课后服务时段开展体育社团活动等。本体系完全对标区级“1+2+X”时长模型，确保时间保障无死角。

1.刚性落实体育与健康课程课时：严格执行国家课程方案，初中每周开设4节体育与健康课，每节40分钟，由专职体育教师负责实施，全面落实“多样化”教学要求。在田径、球类、武术等国家规定内容基础上，有机融入足球特色项目，确保课堂教学主渠道质量。有效开展体育活动课程：每周安排1节体育活动课，每节40分钟。由体育活动课科任教师组织，侧重于专项运动技能的巩固提升、团队合作游戏的开展以及运动规则的实践学习，作为体育与健康课程的重要补充和延伸。

2.创新开展大课间体育活动：每日上下午统一安排30分钟大课间体育活动，内容设计遵循“结构完整、强度适宜、趣味多样”原则，包含广播操和自选项目（如跑操、跳绳、素质练习等），由班主任和体育教师共同组织管理。大课间活动实行“周循环”轮换制度，确保每学期学生参与球类、踢跳、韵律操等不少于5个项目的轮换活动，对学校的田径场、各类球类场地及零星空地进行精细化项目设计，实施晴天、雨天两套方案，确保全员参与、锻炼有效。

3.推广课间“碎片化”运动：开展趣味“微运动”的午间体育活动。“微运动”时间20分钟，由各班全员导师制的教师负责组织，将体育活动与全员导师制深度融合。鼓励并指导学生在安全区域开展简便、有益的运动，缓解疲劳，活跃身心，使体育成为一门真正的“润心”课程。

（二）深化多样化课程与教学改革，让运动“有趣有质”

1.优化“一校多品”课程体系：在开齐开足国家课程基础上，构建丰富的校本课程选项。在保障各类项目均衡发展的前提下，将足球作为特色选修项目进行深度建设，开发系列化活动课程与训练指南。同时，大力发展武术、篮球、田径等传统与优势项目。积极创造条件，探索实施“人人学会游泳”计划，利用校外专业场馆开设游泳体验课程。

2.强化科学锻炼指导与负荷监测：教师在体育课和体育活动中，通过观察、询问及简易监测方法，关注学生运动负荷，确保锻炼科学性。体育课须落实国家课程标准，杜绝“说教课”“不出汗”课和“放羊式”教学。每节体育课安排8-10分钟体能练习，确保全课运动密度原则上不低于75%，平均心率达到140-160次/分的适宜强度。通过教师随身佩戴秒表抽查、使用便携式心率监测仪随机抽测等方式，建立课堂运动负荷常态化抽样监测机制。落实学校行政领导定期推门听课、巡课制度，重点检查教师在岗情况、课堂组织、运动密度强度及安全防护落实情况，对违反教学常规人员及时约谈督促整改。

（三）打造品牌化赛事活动体系，让运动“有赛有荣”

1.完善常态化竞赛体系：建立以“秋季田径运动会”和“春季体育学科节”为两翼，以“溪健乐动日”月度主题赛事为贯穿的竞赛体系。赛事项目设置广泛，涵盖田径、球类、趣味集体项目等。

2.构建“溪健乐动日”赛事体育课程：每月安排“溪健乐动日”赛事体育活动，每月至少半天，以全校或分年级方式组织。即每月周三下午（15:40—16:20），四个年级每周一次轮换，组织学生参与，累计每次活动时间为半天。聚焦不同运动项目或体育文化，其中明确安排足球主题赛事活动（如班级联赛、技能挑战），同时也安排篮球、跳绳、体能等其他项目的主题活动，确保学生全员都参加、全年有赛事、全面获发展。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。利用校园走廊、楼道等空间，设置动态更新的“乐动比赛日赛事榜单”“体育荣誉墙”，实时展示赛事成绩、破纪录情况，强化赛事宣传、激发参与热情，推动校园文化建设“处处有体育、时时见氛围”。

3.拓展赛事育人内涵与开放联动：完善荣誉体系，宣传体育精神。建立赛事开放与联动机制。积极参与区级及以上联赛。完善赛事向家长、社区开放制度，定期举办“家长开放日”，邀请家长观摩比赛、担任志愿者或辅助裁判”。通过赛事联动，营造积极向上的校园体育文化，强化体育的社交与育人功能。

（四）优化资源条件与安全体系，让运动“有保无患” 

1.加强师资队伍建设。配齐配强体育教师，支持教师专项发展。鼓励有足球、篮球特长的教师发挥专业引领作用。目前学校基础体育师资配备情况：专职体育教师6人。教练员与校外资源引进：引入青少年足球公益活动服务项目，承担体能训练与特色课程教学。学科教师“一岗多能”机制：班主任协助组织课间微运动和大课间活动；全员导师参与午间“润心”运动；青年教师参与课后社团管理与赛事组织。积极探索设立兼职教练员岗位，吸引优秀退役运动员、体育专业大学生来校实习带训。完善绩效工资分配方案，将教师带体育活动、社团指导、赛事组织等纳入工作量认定范围，确保多劳多得、优绩优酬。

2.推进场地设施升级与特色营造。在保障各项目教学需求的前提下，对足球场地及配套文化设施进行重点维护与氛围营造，同时兼顾其他项目场地设施的完善。面对学校场地紧张的难题，学校向走廊、楼道、空地等“角角落落”要空间，增设“运动角”，绘制“校园运动地图”，明确不同区域的活动功能与安全规则。同时，各楼层走廊设置互动游戏区、棋趣角，让锻炼更科学。

3.系统整合校外体育资源。主动对接朱家角镇文体中心、青浦区体育中心及周边社区公共体育场馆，绘制并动态更新《珠溪中学“15分钟体育资源图”》。与青浦区少体校、青少年足球俱乐部等专业机构建立稳定合作关系，通过签订协议、购买服务等方式，在周末、寒暑假引入专业教练资源，开设分年段军政训练、足球夏令营等，并探索利用校外专业场馆开设游泳、击剑等体验课程。

4.健全运动安全风险防控体系。严格落实安全管理制度，配置AED，建立急救通道，购买专项保险，开展安全教育。建立学生运动前风险评估机制，对高风险项目及特殊体质学生进行预先评估与备案。整合校医、保险、法律顾问等资源，建立运动意外伤害综合研判与处理机制。加强赛事保障，参赛运动员、教练员必须提供有效的医疗保险和人身意外伤害保险证明。

（五）健全科学化评价督导机制，让运动“有评有进”

1.构建综合体育素养评价体系。实施涵盖“运动习惯、体质健康、运动技能、体育品德”四个维度的学生体育素养评价。为每位学生建立数字化“体育健康成长档案”，整合历年体质测试数据、重要赛事成绩、技能等级评定（尝试对接市、区运动技能等级标准）及课堂表现，形成包含数据对比、优势分析和改进建议的个性化反馈报告。将体质健康水平正式纳入学生综合素质评价，并作为班级评优参考。

2.优化教师考核评价工作。建立体育教师绩效考评机制，将活动组织、竞赛成绩、体质测试上报等纳入年度考核，并将考核结果与评优、职称晋升挂钩。对在特色项目发展和“多样化”教学中做出贡献的教师给予肯定和奖励。将《青浦区中小学落实体育工作负面清单》中的禁止行为（如阴阳课表、挤占体育课、放羊式教学等）纳入校内督导红线，一经发现，在年度绩效考核中予以扣分处理，并对相关责任人进行约谈问责。

3.强化督导与问责机制建设。建立内部督导机制，接受上级督导。主动对接区域督导与监测评估指标，将学生每天综合体育活动2小时的落实情况、体质健康抽测合格率与优良率，作为校内督导核心指标。积极配合区教育局每年不低于10%的学生体质健康抽测，并将结果纳入校内考核分析。 健全常态化通报机制，学校每年至少在教学质量分析会、教职工大会、主题班会上分别专题研究、通报1次学生体质健康状况，深入分析存在的问题，针对性制定改进措施。明确将学生近视率、肥胖率控制成效纳入体育工作评价体系。

五、条件保障

1.组织保障。坚持和加强党对学校体育工作的领导，领导小组定期召开专题会议，研究部署重点工作，每学期至少专题研究一次足球特色发展工作。

2.经费保障。学校年度预算优先保障体育工作，设立足球特色项目发展专项资金，确保场地维护、器材购置、活动开展、师资培训、竞赛组织、保险购买等所需经费。

3.协同保障。构建校家社协同育人共同体，成立由学校主导、家长代表、社区文体干部、合作机构负责人参与的“珠溪中学体育工作协同发展委员会”，每学期召开一次联席会议，共商发展。通过家长会、家校群等形式向家长普及科学健身知识，引导家长重视孩子体质健康，督促孩子每天坚持校外体育锻炼（≥60分钟），减少电子产品使用时间。利用校园网、公众号定期推送家庭锻炼方法、赛事精彩瞬间、健康知识科普。

六、附则

本方案自发布之日起施行，由珠溪中学新时代学校体育高质量发展工作领导小组负责解释。学校将根据实际情况和上级最新要求，适时对本方案进行修订和完善。

附件目录：

附件1：珠溪中学乐动比赛日活动安排

附件2：珠溪中学室内体育活动组织应急预案

附件3：珠溪中学校园运动伤害应急处置预案

上海市青浦区珠溪中学

2026年3月

附件1：珠溪中学乐动比赛日活动安排

“乐动比赛日”定于每月周三下午（15:40—16:20），四个年级每周一次轮换，具体安排如下：

附件2：珠溪中学室内体育活动组织应急预案

一、总则

（一）编制目的

为有效应对阴雨、雾霾、传染病等特殊情况，最大程度降低其对学校体育教学活动的影响，保障学生身体健康与正常体育锻炼需求，特制定本预案。

（二）适用范围

本预案适用于学校全体师生，在出现阴雨、雾霾等恶劣天气，以及传染病流行期间的室内体育活动组织与管理。

（三）工作原则

1.安全第一

始终将师生生命安全与身体健康放在首位，所有活动组织以不危害师生健康为前提。

2.预防为主

提前研判天气变化与传染病疫情态势，做好各项应对准备工作。

3.科学合理

根据不同特殊情况的特点，科学设计室内体育活动内容与形式，确保锻炼效果。

4.快速响应

一旦达到预案启动条件，迅速组织实施各项应对措施，保障教学秩序稳定。

二、组织体系与职责

（一）应急领导小组

成立由学校分管体育工作的副校长任组长，体育教研组长、校医室主任、各年级主任为副组长，全体体育教师、班主任为成员的应急领导小组。主要职责：

1.负责特殊情况下室内体育活动应急预案的制定、修订与完善。

2.统一指挥、协调特殊情况下室内体育活动的组织实施工作。

3.及时传达上级部门相关通知与要求，部署各项应对任务。

4.对预案实施情况进行监督检查，总结经验教训，持续优化应急处置流程。

（二）各成员职责

1.体育教师

根据特殊情况类型，精心设计室内体育活动教案，组织开展适宜的室内体育教学活动；指导学生进行正确的锻炼，做好活动过程中的安全防护；及时向应急领导小组反馈活动开展情况及存在问题。

2.校医室

密切关注师生身体健康状况，提供医疗保障服务；针对传染病流行情况，制定相应的卫生防护措施并指导落实；对室内体育活动场地进行卫生监测与消毒指导。

3.班主任

配合体育教师做好学生的组织与管理工作，提前了解学生身体状况，对不适宜参加剧烈运动的学生进行妥善安排；及时向家长传达特殊情况下的体育活动安排及注意事项。

4.后勤部门

负责室内体育活动场地、器材的准备与维护，确保设施设备安全正常使用；根据需要，做好室内场地的通风、保暖、消毒等工作。

三、应急响应

（一）阴雨天气

1.响应启动

当天气预报显示当日有中雨及以上降雨，或降雨导致室外场地无法使用时，启动阴雨天气室内体育活动预案。

2.活动组织

体育教师根据教学进度与学生年龄特点，选择合适的室内体育活动内容，如广播体操、武术基本功、体育游戏（如萝卜蹲、接力传球等）、身体素质练习（如仰卧起坐、俯卧撑、原地高抬腿等）。利用多媒体设备，播放体育教学视频，组织学生学习体育理论知识、运动保健知识等。根据实际需求，部分班级安排学生在风雨篮球场进行篮球、羽毛球等项目的练习。

注意事项：提醒学生穿着轻便、防滑的鞋子；活动过程中控制运动强度，避免因场地限制导致碰撞、摔倒等意外发生；保持室内场地通风良好，防止空气污浊。

（二）雾霾天气

1.响应启动

当空气质量指数（AQI）达到200以上（重度污染），或接到上级部门发布的雾霾天气预警时，启动雾霾天气室内体育活动预案。

2.活动组织

以低强度、静态或动态幅度较小的活动为主，如武术、八段锦等养生健身项目；开展体育知识问答、体育故事分享等活动，丰富学生体育文化知识。避免组织剧烈的有氧运动，减少学生呼吸负担。可利用室内智能体育设备，让学生进行虚拟体育锻炼，如模拟跑步、骑行等。

注意事项：校医室加强对学生呼吸系统健康的监测，对有哮喘、支气管炎等呼吸道疾病史的学生给予重点关注；后勤部门增加室内场地通风换气次数，必要时使用空气净化设备。

（三）传染病流行期间

1.响应启动

当学校出现传染病确诊病例，或所在地区进入传染病流行高发期时，启动传染病流行期间室内体育活动预案。

2.活动组织

减少人员聚集性活动，采用小班化、分散式的活动形式，如将学生分成小组，在不同区域进行独立的体育练习。选择单人完成的体育项目，如原地跳绳、踢毽子、坐位体前屈等；开展体育绘画、体育手工制作等与体育相关的创意活动。暂停使用公共体育器材，鼓励学生使用个人自带的体育用品进行锻炼。

注意事项：严格落实体温检测制度，学生进入室内活动场地前必须进行体温测量，体温异常者禁止参加活动并及时送校医室处理；加强室内场地消毒工作，每日定时对地面、桌椅、器材等进行清洁消毒；要求学生佩戴口罩（根据传染病防控要求），保持适当的社交距离。

四、应急保障

（一）物资保障

配备充足的室内体育器材，如跳绳、毽子、哑铃、乒乓球拍等，定期进行检查维护，确保正常使用。

储备必要的医疗急救用品，如绷带、创可贴、消毒棉球、急救药品等，放置在便于取用的位置。

准备空气净化设备、消毒用品等，用于雾霾天气及传染病流行期间的室内环境治理。

（二）场地保障

合理规划室内体育活动场地，确保每个班级都有相对固定的活动区域。

定期对室内活动场地进行安全检查，及时排查并消除场地设施存在的安全隐患。

做好室内场地的通风、采光、保暖等工作，为师生创造良好的活动环境。

（三）技术保障

组织体育与健康教师参加室内体育与健康教学培训，提升教师开展室内体育活动的专业能力与教学水平。

利用互联网资源，收集整理适合不同年龄段学生的室内体育与健康活动教案、视频等资料，建立资源库，为教学活动提供支持。

与气象部门、疾控中心等建立信息沟通机制，及时获取天气变化、传染病疫情等预警信息。

五、应急终止与善后工作

（一）应急终止

当恶劣天气结束，空气质量恢复正常，或传染病疫情得到有效控制，经应急领导小组评估确认后，终止本预案，恢复正常的室外体育教学活动。

（二）善后工作

应急领导小组对本次特殊情况下室内体育活动的组织实施情况进行全面总结，分析预案执行过程中存在的问题与不足，提出改进措施。

体育与健康教师对学生在特殊时期的体育锻炼效果进行评估，调整后续教学计划，弥补因特殊情况造成的教学进度延误。

后勤部门对室内体育活动场地、器材进行全面检查与维护，补充消耗的物资，为下次应对特殊情况做好准备。

及时将应急处置情况向上级主管部门汇报，并向师生及家长进行反馈。

六、附则

（一）预案修订

本预案应根据实际情况变化，以及上级部门相关要求，及时进行修订与完善，确保预案的科学性、实用性与可操作性。

（二）宣传培训

定期组织师生开展本预案的学习与培训活动，通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，宣传特殊情况下室内体育活动的重要性与相关知识，提高师生的应急意识与自我保护能力。

（三）预案实施时间

本预案自发布之日起实施。

附件3：珠溪中学校园运动伤害应急处置预案

一、总则

（一）编制目的

为有效预防、及时控制和妥善处置校园内各类安全与医疗突发事件，保障师生员工的生命安全和身体健康，维护校园正常的教学、科研和生活秩序，特制定本预案。

（二）编制依据

依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国安全生产法》《学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合学校实际情况制定。

（三）适用范围

本预案适用于学校校园内发生的各类安全事故（如火灾、地震、踩踏、交通事故等）和突发公共卫生事件（如传染病暴发、食物中毒、意外伤害等）的应急处置工作。

（四）工作原则

1.以人为本，生命至上

始终将师生员工的生命安全和身体健康放在首位，最大限度地减少突发事件造成的人员伤亡和财产损失。

2.预防为主，常备不懈

坚持预防与应急相结合，常态与非常态相结合，做好应对突发事件的各项准备工作。

3.统一领导，分级负责

在学校党委和行政的统一领导下，建立健全分级负责、条块结合、属地管理为主的应急管理体制。

4.快速反应，协同应对

建立快速反应机制，加强与政府有关部门、周边单位的协同配合，形成应对突发事件的合力。

二、组织体系及职责

（一）应急指挥机构

成立学校校园安全与医疗应急指挥部，由学校校长担任总指挥，分管安全和医疗工作的副校长担任副总指挥，成员包括学校办公室、德育处、教学处、总务处、卫生室等部门负责人。

（二）指挥部职责

1.贯彻落实国家和地方有关突发事件应急管理的方针政策和法律法规。

2.统一领导、指挥和协调学校校园内各类安全与医疗突发事件的应急处置工作。

3.研究决定突发事件应急处置的重大决策和措施。

4.负责与政府有关部门、周边单位的沟通协调，争取外部支持。

5.负责应急处置工作的信息发布和舆论引导。

（三）各成员部门职责

1.学校办公室

负责应急指挥部的日常工作，协调各部门之间的工作关系，传达指挥部的指令和决策，做好应急处置工作的记录和总结。

2.教导处

负责教学活动中的安全管理工作，制定教学安全应急预案，组织开展教学安全培训和演练，保障教学活动的正常进行。

3.政教处

负责学生的安全教育和管理工作，制定学生安全应急预案，组织开展学生安全培训和演练，及时处置学生突发事件，做好学生的思想政治工作。

4.总务处

负责校园内的安全保卫工作，制定校园安全防范措施，组织开展安全检查和隐患排查，及时处置各类安全事故，维护校园秩序。负责校园内的后勤保障工作，制定后勤安全应急预案，组织开展后勤安全检查和隐患排查，保障校园内的水、电、气、暖等基础设施的正常运行。

5.卫生室

负责校园内的医疗救治工作，制定医疗应急预案，组织开展医疗培训和演练，储备必要的医疗物资和设备，及时处置各类突发公共卫生事件。

三、预防与预警机制

（一）预防措施

1.开展安全教育培训

定期组织师生员工开展安全和医疗知识培训，提高师生员工的安全意识和应急自救能力。

2.加强安全检查和隐患排查

定期对校园内的建筑物、设施设备、消防器材等进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。

3.完善安全管理制度

建立健全校园安全管理制度，加强对校园内各类人员、车辆和物品的管理。

4.做好卫生防疫工作

加强校园内的环境卫生管理，定期开展消毒和杀虫工作，预防传染病的发生和传播。

（二）预警机制

1.建立预警信息监测网络

通过校园监控系统、师生员工报告、安全检查等多种渠道，及时收集和掌握校园内各类安全与医疗突发事件的预警信息。

2.制定预警级别

根据突发事件的性质、严重程度、影响范围等因素，将预警级别分为一级（特别严重）、二级（严重）、三级（较重）、四级（一般）四个级别，分别用红色、橙色、黄色、蓝色表示。

3.发布预警信息

当监测到预警信息时，及时分析评估，根据预警级别发布相应的预警信息，通知师生员工采取相应的防范措施。

四、应急处置程序

（一）信息报告

当校园内发生安全与医疗突发事件时，事发单位或个人应立即向学校政教处或卫生室报告，报告内容包括事件发生的时间、地点、性质、伤亡情况、发展趋势等。

政教处或卫生室接到报告后，应立即核实情况，并在10分钟内向学校应急指挥部报告。

学校应急指挥部接到报告后，应在30分钟内向朱家角镇政府以及青浦区教育局等相关部门报告。

（二）应急响应

1.一级响应（特别严重）

当发生特别严重的安全与医疗突发事件时，学校应急指挥部立即启动一级响应，总指挥亲临现场指挥处置工作，各成员部门按照职责分工迅速开展应急处置工作，同时请求当地政府有关部门的支援。

2.二级响应（严重）

当发生严重的安全与医疗突发事件时，学校应急指挥部启动二级响应，副总指挥亲临现场指挥处置工作，各成员部门按照职责分工开展应急处置工作，必要时请求当地政府有关部门的支援。

3.三级响应（较重）

当发生较重的安全与医疗突发事件时，学校应急指挥部启动三级响应，相关成员部门负责人亲临现场指挥处置工作，各成员部门按照职责分工开展应急处置工作。

4.四级响应（一般）

当发生一般的安全与医疗突发事件时，学校应急指挥部启动四级响应，由事发单位或相关部门负责处置工作，学校应急指挥部进行指导和协调。

（三）处置措施

安全事故处置措施

1.火灾事故：立即拨打119报警电话，组织师生员工疏散逃生，使用消防器材进行灭火，配合消防部门开展灭火救援工作。

2.地震事故：立即组织师生员工采取避震措施，如在室内躲在桌子、椅子等坚固家具下面，在室外远离建筑物、大树等危险物体，地震结束后组织师生员工有序疏散。

3.踩踏事故：立即组织人员进行救援，将受伤人员转移到安全地带，拨打120急救电话，同时维护现场秩序，防止二次踩踏事故的发生。

4.交通事故：立即拨打122报警电话和120急救电话，组织人员进行救援，保护现场，配合交通部门开展事故调查处理工作。

突发公共卫生事件处置措施

1.传染病暴发：立即将患者隔离治疗，对密切接触者进行医学观察，对校园内的环境进行消毒，加强疫情监测和报告，开展传染病防治知识宣传教育。

2.食物中毒：立即将患者送往医院救治，保留剩余食物和呕吐物，配合卫生部门开展调查处理工作，加强食品卫生管理，防止类似事件再次发生。

3.意外伤害：立即对受伤人员进行现场急救，拨打120急救电话，将受伤人员送往医院救治，同时了解受伤原因，采取相应的防范措施。

（四）应急结束

当突发事件得到有效控制，伤亡人员得到妥善安置，次生、衍生灾害得到有效防范，经学校应急指挥部批准，宣布应急结束。

五、后期处置

（一）善后处理

1.做好伤亡人员的善后处理工作，包括医疗救治、赔偿、安抚等。

2.对受损的建筑物、设施设备进行修复和重建，尽快恢复校园正常的教学、科研和生活秩序。

3.对突发事件造成的环境影响进行评估和治理，确保校园环境安全。

（二）调查评估

1.成立突发事件调查评估小组，对突发事件的发生原因、经过、损失情况、应急处置工作等进行全面调查评估。

2.总结应急处置工作的经验教训，提出改进措施和建议，形成调查报告。

（三）信息发布

1.学校应急指挥部负责突发事件的信息发布工作，按照及时、准确、客观、全面的原则，向师生员工和社会公众发布突发事件的相关信息。

2.信息发布可通过校园网、微信公众号、微博、新闻发布会等多种渠道进行。

六、应急保障

（一）队伍保障

1.建立健全应急救援队伍，包括消防救援队、医疗救援队、治安巡逻队等，定期开展培训和演练，提高应急救援能力。

2.鼓励师生员工参与应急救援工作，建立志愿者队伍，形成应急救援的合力。

（二）物资保障

1.储备必要的应急物资，包括消防器材、急救药品、救援工具、食品、饮用水等，定期进行检查和更新，确保物资的有效性。

2.建立应急物资储备管理制度，明确物资储备的种类、数量、存放地点和管理责任人。

（三）经费保障

学校设立应急专项经费，用于应急处置工作的物资采购、队伍培训、演练、善后处理等，确保应急处置工作的顺利开展。

（四）通信保障

建立健全应急通信保障体系，确保应急指挥部与各成员部门、应急救援队伍之间的通信畅通。配备必要的应急通信设备，如对讲机、卫星电话等。

七、监督管理

（一）宣传教育

1.定期组织师生员工开展安全和医疗知识宣传教育活动，通过校园网、微信公众号、微博、宣传栏等多种渠道，普及安全和医疗知识，提高师生员工的安全意识和应急自救能力。

2.组织开展应急演练活动，提高师生员工的应急处置能力和协同配合能力。

（二）培训考核

1.定期组织应急救援队伍开展培训活动，提高应急救援队伍的专业技能和应急处置能力。

2.建立健全应急管理考核机制，对各部门的应急管理工作进行考核评估，考核结果与部门绩效考核挂钩。

（三）责任追究

对在突发事件应急处置工作中玩忽职守、失职渎职的部门和个人，依法依规追究责任；对在应急处置工作中表现突出的部门和个人，给予表彰和奖励。

八、附则

（一）预案修订

本预案根据国家法律法规和学校实际情况的变化，及时进行修订和完善。

（二）预案解释

本预案由学校校园安全与医疗应急指挥部负责解释。

（三）预案实施时间

本预案自发布之日起实施。